桂林人文精神：在勤奋刻苦中成就自我――关于博学奋进 - 2007年8月23日 作者：记者刘教清 探讨桂林城市人文精神之六   记者刘教清 这是一个充满想象空间的城市，布满时间痕迹，饱含生长能量，2000多年间的巨变，展示出桂林魔幻般脱胎换骨的历史。 善于学习，在奋进中汲取养分，让人们找到自己生活中的影子，同时，也更加清晰地看到，今天的这座城市发生了怎样的变化。 21年前，林忠走出大学校门成为一名普通教师，从学校跨入社会，身份的转变，让他感受到了与校不同的学习环境，但这只是他一个人的改变。21年后，林忠已是桂林中学的副校长，身份再次转变，却有了不一样的意味。21年来孜孜不倦的学习，不仅让他取得了个人突破，参与编写了《让生命之光闪耀》、《中学历史导学●世界近现代历史》、《3＋X高考夺标方案》、《广西普通高中毕业会考指南历史》等书籍，在他和这些书的影响下，更使数以万计的莘莘学子成为栋梁之材。 一个人影响一群人，一群人决定一座城。 这是自然法则。追溯历史使人相信，桂林山水孕育出一代又一代的知识新人，他们身上所折射出的，不仅仅是博学的个体，更代表着这座国际化都市与众不同的求知品格。   超越自我成就自我 每天早晨6点，林忠就会起床来到桂中的操场上锻炼，透过两片厚厚的眼镜片，注视着操场上的一举一动。 眼前所见，是近600名高一新生军训的情景。开学前，林忠主抓这项工作。 看到新生整齐划一的步伐，林忠微微一笑，他仿佛又看到自己3年前出版的《让生命之光闪耀》书中的一些影子。 编写这本书，林忠把人文教育放在首位，认为理念求真是关键所在。书中表达的一些意境，让他记忆犹新：“翻开人类的史册，我们会发现，那些仅有才而无德的人，被视为“小人”；而那些真正成功的人无不是品德高尚的人，他们成为自尊、自信、真诚、正直的化身，他们善于思考，勇于创造……” 这本书告诉林忠一个道理，要成为一个顶天立地之人，除人心胸宽广，品行端正外，重要的是要有不断求知进取的精神。 林忠大学毕业21年，一直在桂中执教，21年来不断地超越自我，林忠仍不满足。 生活在桂林，林忠觉得一个知识人本来就应该满足于现状。求知，永无止境。 他最佩服的莫过于从自己学校走出的4位中国科学院院士——中国著名物理学家李林、被誉为“核潜艇之父”的黄旭华、遥感专家童庆禧、“雷－丁方法”创造者雷啸霖。 这四位院士都是上世纪四五十年代的桂中学生，在他们身上所体现的知识品格，留给桂林中学学子、甚至于整个桂林，都是取之不尽的财富。 林忠依稀记得，9年前桂中百年校庆时，童庆禧院士千里迢迢赶回母校祝贺，面对后代学子说的那席话：桂林人的学习求知，与桂林山水一样唯美，求知贵在持之以恒，要善于超越自我…… 当夜，林忠无眠。 一个中学出4个院士，在桂林绝无仅有。然而，比他们更令林忠更感动的，是这个学校透射出的求知欲望，一代代莘莘学子走进这里接受熏陶，而后从这里出去影响别人，这不正是现代教育追求的文化传承？   林忠觉得，4位院士只是缩影，从他们以及那些不是院士但同样具有求知欲望的人的身上，体现的是桂林人面对知识、面对挑战、面对困难的一种拼搏精神。   这种精神，千百年前就有。 成就自我超越历史   桂林历代，从不缺乏奋进、博学之人。   2000多年前，秦皇大帝挥鞭开灵渠，注定让这片百越河川成为灵秀之地。中原文化与南越文化，儒家思想与土著风俗，千百年来在这里激荡，积淀了深厚的文化底蕴和教育氛围。   文风阜盛，人才辈出。千百年来，在漓江两岸，人们的身边发生着不同的事，但只有这些名字，成为历史中的重要标志。   石涛，末代靖江王朱亨嘉之子，擅长画画，画风新颖奇异、苍劲恣肆、纵横排奡，，影响清代以至现当代的中国绘画发展；   陈宏谋，清代桂林籍官员，为官48年，博学多才，政绩卓著影响深远；   王半塘，清朝同治中举后，列强瓜分我国疆土，他主动抗击，同情戊戌变法，直言敢谏……   在另外一些时间里，更多的人就像求知符号，连缀着桂林的历史文化，在今天，以一种凝重的姿态呈现在我们面前。 沧海桑田的靖江王府，它是我国现今历史最长且保存最完好的明代藩王府；清朝时为广西贡院，曾出4名状元，都是桂林人，其中，陈继昌连中解元、会元、状元。清代260多年历史上，仅有两人曾连中三元，陈继昌是其中一名。至今，我们走访王城正阳门，还可看到“三元及第”的字样。 追溯历史的脚步，不难发现，我们这座城市曾经创造的文化辉煌。 从隋代设科举考试到1905年废止的千余年内，广西共出过8名状元，桂林占6人，除此之外，还有桂林籍的文武科进士 2817 人、举人 2280 人。“三代翰林”、“五代连科”、“一县八进士，三科两状元”，在桂林，如数家珍。 桂林的教育环境，影响着一代又一代学子，即使在21世纪的今天，这样的奇迹仍在不断发生。 2005年，桂林文科考生卢昫萤，以673分的总分成绩，成为全区文科类状元；同年，二附的李同学一路过关斩将，成为香港大学在广西首招2名学生中的一名。两年之后，桂中学学生张南飞以总分706分的成绩，荣获今年广西理科状元；与此同时，在桂林，还有28人被清华、北大录取…… 在已经过去的漫长时光中，这种传奇就像一种习惯，被桂林这座城市所接受。 超越历史追求未来 依靠历代文人的耕耘，桂林获得了一种文博的厚实，这也是这座城千百年来生命力所在。 文化，过去一直是这座城市的精髓，今天，当这座城提出打造“文化之都”时，我们更感古人对于知识那种执着诉求。 这种诉求，对近代教育家马君武而言，就是一种超越。 这种超越，延续的是学风，弘扬的是精神。这种精神，在桂林现在的8所高校，以及一批自治区示范性高中、普通中学，被诠释得淋漓尽致。 越来越多人走出去学习的同时，更多的人开始走进这座城市求知。据市招生考试院的消息，我市高考录取生一直在上升，去年录取的2.11万人，其中一半以上学生是从外地考入我市高校的。 人才的交流，在“走进来”与“走出去”中，展现出桂林一种无与伦比的文化环境。 当这种环境，与政府极力打造的“文化旅游名城”不期而遇，桂林人的求知精神，也被发挥到了极致。 求知，要的是让广大学子有追求未来的机遇。在这里，关注贫困生已被摆上一个战略位置，每年，政府不惜耗以巨资去帮助那些渴望知识的人，大规模的投入，不仅仅是对学子物质上支持，更多是对人们桂林这座文化城市的认可。   千百年前，曾创造中国建设奇迹的灵渠，将中原文化的脚步引入如诗如画的漓江边，千百年后，我们不得不感叹，历史赋予这座城市博大的造化。   这种博大，就像一种深不可测的力量，支撑这片土地上的每一个人、事、物，让我们理解，为什么2000多年来，人们对漓江的探索，进展是如此的缓慢；为什么每次在回望江源后的发现，是如此的石破天惊。 点评：求知精神在传递 读史使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人深刻，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造一个人、成就一个人。而知识需要去追求、努力学习，一个人的求知不为吹嘘炫耀，而是为寻真理，启迪智慧。 从古到今，桂林人勤奋好学，刻苦求知，勇于把无知变有知、多知，这种求知精神，一代又一代传递下来，也应当和其他诸如团结、拼搏、创新等精神一起，构成我们壮乡人民的一种内在精神，形成了一种无形的财富。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我们看到，桂林人在历史长河中的求知过程，所表现出的端正态度、不畏艰苦、勇于拼搏的精神，在今天已引起共鸣。 诚然，求知不易。但种种迹象表明，桂林人正以一种低调的态度，勇敢求知不断进步。 这种进步，是希望！ 桂林生活网—桂林晚报  杨珊珊(小姐) 电话:0773-3320666-2886393 手机